学院名称

参培人数

土木工程学院

1

河海学院

4

交通运输学院

3

机电与车辆工程学院

2

航运与船舶工程学院

1

建筑与城市规划学院

1

经济与管理学院

3

数学与统计学院

1

外国语学院

1

人文学院

5

马克思主义学院

1

继续教育学院

7

教育理念与师德师风模块：全国教育大会、教育发展和立德树人等内涵解读学习

人才培养为本 本科教育是根——学习贯彻全国教育大会精神体会

吴  岩

教育部高等教育司司长

加强教师队伍建设 实现高校内涵发展

钟秉林

中国教育学会会长

加快教育现代化、建设教育强国，办好人民满意的教育——习近平总书记关于教育的重要论述学习体会

陈子季

教育部教育发展研究中心主任

扎根中国大地办教育

郭振有

教育部原副总督学

立足新时代，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人

曾天山

中国教育科学研究院副院长

新时代师德师风建设的新使命

高书国

中国教育学会副秘书长

把立德树人融入教育教学全过程

高  东

赵  旻

缪劲翔

张  健

高东，北京财贸职业学院党委书记；
赵旻，中央音乐学院党委书记；
缪劲翔，首都师范大学党委副书记；
张健，北京电影学院党委副书记

教学技能模块：教学艺术、教学方法、沟通技巧等学习

信息技术与教学融合的系统化研究：理论探索、技术构建与组织变革

韩锡斌

清华大学教育研究院副院长

学习方式与有效教学

姚梅林

北京师范大学心理学院教授

高校青年教师沟通巧技能

刘平青

北京理工大学管理与经济学院副院长

以学生为中心的课程教学设计

郭江峰

浙江理工大学教师教学发展中心主任

我们该有什么样的教学评价

李丹青

中国计量大学标准化学院院长

现代教学艺术与创新

赵精兵

西安文理学院教授

教学•教师•课堂模块：大学有效教学的系统学习

理解大学教学及其复杂性

陈晓端

陕西师范大学教育学院课程与教学系教授、博士生导师

大课堂教学规范与创新

大学课堂教学的有效设计

大学教学模式选择与运用

大学有效教学的行动样态

大学教师的有效教学行为

大学教师的有效教学反思

大学有效教师的基本特征

大学教学方法的多样运用

大学课程的有效评价

信息化与教学模块：信息化技术及其教学应用等学习

中国教育信息化2.0解读

任友群

教育部教育信息化专家组秘书长、华东师范大学教授

数字化教育教学资源的开发与应用

任友群

教育部教育信息化专家组秘书长、华东师范大学教授

MOOC的挑战与大学的未来

李志民

教育部科技发展中心主任

人工智能时代的教育变革

周建设

首都师范大学原副校长

利用慕课资源实施翻转课堂的实践

于歆杰

清华大学电机工程与应用电子技术系长聘副教授

职业规划模块：教师专业发展路径、职业生涯规划策略学习

高校教师发展的时代要求与实践探索

施大宁

南京航空航天大学副校长

教师专业发展的路径与策略

张斌贤

北京师范大学教育历史与文化研究院教授

教师职业生涯规划的制定

傅树京

首都师范大学管理学院副院长

大学教师职业发展该从哪方面助力

王建民

北京师范大学战略人才研究中心主任

高校青年教师科研巧技能

刘平青

北京理工大学管理与经济学院副院长

综合素质模块：心理健康、文化素养、法律法规及职业行为准则等学习

压力管理与心理健康促进

樊富珉

清华大学社会科学学院心理学系副主任

生存焦虑与人生幸福

沈湘平

北京师范大学哲学学院教授

教师的文化素养

李  芒

北京师范大学教授

教师法及相关法律法规解读

石连海

国家教育行政学院副教授

高校教师职业行为准则

姚金菊

北京外国语大学法学院教授