11月14日至16日，重庆交通大学教师发展中心成功举办第八期教学技能工作坊（ISW）。本期工作坊聚焦“BOPPPS有效教学结构”模型，采用“理论引领、实践演练、互动反馈”三位一体培训模式，来自各学院的中青年骨干教师完成了为期三天的集训。

理论奠基，构建科学教学框架

首日培训聚焦理论体系构建。甘溦老师深度剖析《BOPPPS有效教学结构与ISW教学工作坊》，系统阐释Bridge-in（导入）、Objective（目标）、Pre-assessment（前测）、Participatory Learning（参与式学习）、Post-assessment（后测）、Summary（总结）六大核心要素，为参训教师构建起科学的教学设计认知体系。余腾伟老师的《课堂学习目标与测评》专题讲座，从布鲁姆教育目标分类法出发，详解了教学目标设定、环节设计与效果评估的实施路径。当天下午，参训教师即投入首轮微课实战，在资深引导员一对一指导下完成教案打磨与试讲展示。

实践深化，推动教学范式变革

第二、三日培训重点转向能力进阶。余腾伟老师通过《微课示范和解析》，结合优秀案例进行现场示范；朱辉荣老师主讲《参与式教学设计》，详细介绍小组协作、案例研讨、角色扮演、情境模拟等多元互动策略，引导教师从“知识传授者”转型为“学习促进者”。三天强化训练中，每位参训教师完成三轮10分钟微课试讲，在教学逻辑、时间节奏、师生互动等关键能力维度均取得显著进步。

创新模式，确保培训实效转化

参训教师在“观摩者—实践者—评价者”的角色循环中，既习得技能又深化认知。培训运用“4F反馈法”（Facts事实、Feelings感受、Findings发现、Future未来）构建立体化反馈体系：引导员提供精准诊断，小组反馈圈汇聚同伴智慧，确保每次试讲都成为能力跃升的契机。

“三天的沉浸式培训让我完成了从‘教学经验主义’到‘科学设计思维’的转变。BOPPPS不仅是教学框架，更是一种以学生发展为中心的教育理念。”一位参训教师在结业时表示。截至目前，学校已成功举办八期ISW教学技能工作坊，培训骨干教师102名，初步形成了一支理念先进、技能扎实的教学改革中坚力量。这批种子教师正通过示范课、教研活动等形式，在各学院发挥辐射带动作用，推动“以学生为中心”的教学理念在全校落地生根。