一、教学诊断对象及要求

（一）教学诊断对象为2018年新入职29名参培教师，共分五个小组；

（二）参培教师须按要求完成教学设计和15分钟的课堂教学现场录像，指导教师应现场分析、诊断、评估和指导。

（三）课堂教学录像按小组统一安排到教师发展中心录制。

（四）具体日程安排（见附件1）。日程如需变动，请各小组及时跟中心联系。

（五）参培教师须按照日程安排准时参加教学诊断，不得请假。

二、教学诊断内容及流程

以“上好一门课”为教学诊断理念，重在锤炼青年教师教学基本功，本次诊断由教学设计、课堂教学二部分组成，成绩评定采用等级制，二者权重分别为20%、80%。评估等级将作为形成性考核成绩载入培养档案。

（一）教学设计

1.诊断课程教学大纲主要包含课程名称、基本信息（课程性质、教学时数、学分、学生对象）、课程简介、课程目标、课程内容与教学安排、课程评价、议阅读文献等要素。

2.诊断课程4个学时教学设计主要包括主题名称、课时数、学情分析、教学目标、课程资源、教学内容与过程、教学评价、预习任务与课后作业等。

3.诊断课程4个学时相对应的4个课堂教学节段的PPT，教学节段是指课堂教学15分钟所需要的教学内容。

（二）课堂教学

课堂教学规定时间为15分钟，诊断现场没有学生参与，参赛者面向评委，用普通话授课。评委主要从教学内容、教学组织、教学语言与教态、教学特色四个方面进行考评。根据各课程需要，老师可携带教学模型、挂图等，翻页器由中心统一提供。课堂教学全程录像。

（三）注意事项

1.诊断课程的实际学分要求不得少于1个学分。

2.诊断顺序按日程安排的次序进行。

3.诊断当天，老师现场抽签确定本人考核的具体教学节段。

（四）诊断材料提交。

诊断材料含封面、总目录、教学大纲、课程4个教学设计、与4个教学设计相对应的4个教学节段PPT、教学节段PPT的目录。

1.封面（按以下格式排版）

第一行：2018年重庆交通大学青年教师培养教学技能诊断材料（页面左上角，三号，宋体）；

第二行：课程名称，例如遗传学（页面三分之一处居中，初号，宋体）；

第三行：考核组别，例如第一组（页面二分之一处居中，一号，宋体）。

2.总目录

总目录要包含教学大纲、4个教学设计、4个教学节段PPT、教学节段PPT目录等四大部分简略内容的页码。

3.教学大纲

教学大纲主要包含课程名称、基本信息（课程性质、教学时数、学分、学生对象）、课程简介、课程目标、课程内容与教学安排、课程评价、建议阅读文献等要素。

4.教学设计

4个学时的教学设计方案，格式为PDF文档通用格式。

5.教学节段PPT

与4个学时教学设计方案相对应的4个教学节段的PPT，PPT打印时，每一页的幻灯片不得超过6幅，电子格式只能是Powerpoint演示文稿16:9大小，分辨率为1600*900（可结合实际微调）。

6.教学节段PPT的目录

4个教学节段PPT的目录（目录范例见附件4）。

除封面外，其它材料正文一级标题用3号黑体加粗；二级标题用4号黑体加粗；三级标题用小4号黑体加粗。正文内容用小4号宋体，1.5倍行距。

以上材料按上述顺序打印用A4纸打印并装订成册，一式五份，于考核现场提交。课堂教学将全程录像，经中心后期处理后，教师本人持无毒U盘到中心来拷贝复制。

材料提交前请各位老师要按照要求，务必认真审核，确保材料的完整性、规范性。

三、专家诊断指导

（一）由指导专家小组组长组织专家与所在小组新教师按照中心工作日程安排开展教学诊断工作，新教师应通知学院指导教师参与教学设计与课堂教学现场诊断评估和指导工作。

（二）导师们要深入开展分析、诊断、评估和指导，并形成教学诊断意见和建议，认真填写《青年教师培养教学诊断课教学设计评估表》和《青年教师培养教学诊断课课堂教学评估表》（见附件2、3），并交中心复印，一份存档，另一份交新教师本人。

（三）教学诊断课结束后，导师组组长组织专家制定具体计划，对新教师开展针对性培养。

四、附件：

1. 2018年新入职教师教学诊断日程安排表

2. 新入职教师培养教学诊断课教学设计评估表

3. 新入职教师培养教学诊断课课堂教学评估表

4. 新入职教师培养教学诊断课节段目录（范例）

 

联系人：黄老师；联系电话：62619206

 

教师发展中心

2018年9月27日

 

 

 

 

 

 

 

附件1

                   2018年新入职教师教学诊断日程安排表

分组	中心指导委员	序号	姓名	学院	性别	所学专业	手机号码	学院指导教师	时间地点
第一组	刘建勋 （组长） 杨学辉 林孝松 王瑞燕 王其林 曾庆敏	1	张洪 （班长）	土木学院	男	桥梁与隧道工程	13983687604	何小兵	时间： 第11周周五（11月16日下午2：30开始） 地点： 录播室
		2	姬翠翠	土木学院	女	摄影测量与遥感	18166588097	刘国栋
		3	涂义亮	土木学院	男	土木工程	13594395107	任青阳
		4	赵天龙	河海学院	男	岩土工程	19942359887	钟亮
		5	李聪	河海学院	男	化学工程	18623471652	秦宇
		6	冯莉	交运学院	女	控制理论与控制工程	13637936035	刘建勋
第二组	邹昌文 （组长） 任青阳 叶四桥 董莉莉 魏道升 漆亿	1	王海洋 （小组长）	土木学院	男	安全科学与工程	13628361316	高建平	时间： 第12周周五（11月23日下午2：30开始） 地点： 录播室
		2	陈茂霖	土木学院	男	摄影测量与遥感	17338338918	徐金鸿
		3	许可	建规学院	男	建筑保护与设计	13110107018	姚阳
		4	王梅力	建规学院	女	生态城市	15922729695	刘华
		5	杨向阳	河海学院	男	构造地质学	13572961141	叶四桥
		6	兰海	材料学院	男	应用化学	15922940485	牟元华
第三组	张周易 （组长） 周华君 曹源文 陈坚 蓝章礼 彭再云	1	彭诗圆 （副班长）	河海学院	女	微生物	18623198329	杨延梅	时间： 第13周周五（11月30日下午2：30开始） 地点： 录播室
		2	禹进	机电学院	男	动力工程及工程热物理	13752950823	张慧玲
		3	崔晓璐	机电学院	女	机械设计及理论	13699427011	文孝霞
		4	薛宏程	河海学院	男	水力学及河流动力学	16602307309	董玉文
		5	陈颐	外语学院	女	英语语言文学	18523926525	曾静
		6	李敏	外语学院	女	心理语言学	18983780110	章柏成
第四组	严峻 （组长） 傅红 陈雪钧 邓涛 林立 戴小江	1	于敏 （小组长）	航运学院	男	海洋工程	19936061530	雷林	时间： 第14周周五（12月7日下午2：30开始） 地点： 录播室
		2	崔虎威	航运学院	男	船舶与海洋结构物设计	13995643436	杨敬东
		3	吴绍维	航运学院	男	轮机工程	15826157790	严峻
		4	康文籍	马院	女	历史学	18584511051	王戎
		5	刘兆存	建规学院	男	水利学（自然地理）	17338382660	林孝松
		6	刘畅	建规学院	男	城乡规划	18996123166	何锦峰
第五组	郭小峰 （组长） 周开发 盛明兰 葛显龙 赵磊娜 何秋鸿	1	杨绪君 （小组长）	数统学院	男	计算智能与信息处理	15826137826	赵磊娜	时间： 第15周周五（12月14日下午2：30开始） 地点： 录播室
		2	张琴	数统学院	女	应用数学	18228939352	谭远顺
		3	邵垒	航空学院	男	人机与环境工程	15850500979	邓涛
		4	王强	航空学院	男	航空宇航科学与技术	17328829656	邓涛
		5	马智捷	人文学院	男	文艺学	15982276179	蒋霞
		6	董永武	航空学院	男	飞行控制	13883109953

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

附件2

新入职教师培养教学诊断课教学设计评估表

 

                                                                     教师姓名：              教学节段名称：                        

注：评估等级分值范围：A（20~17分）；B（16~12分）；C（12分以下）。

 

 

 

 

附件3

新入职教师培养教学诊断课课堂教学评估表

                                                            教师姓名:          教学节段名称：                          

                                                           注：评估等级分值范围：A（80~68分）；B（67~48分）；C（48

 

 

附件4

教学节段目录（范例）

 

《遗传学》教学大纲基本教学内容包含 13 章，此次教学设计的 4 个节段分别选自第 1、3、7、10等 4章。

1.  性取向的遗传分析

选自第一章：遗传与变异/第三节：遗传学的研究策略与方法

2.  复等位基因

选自第三章：孟德尔遗传的拓展/第二节：复等位基因

5.  染色体倒位

选自第七章：染色体畸变/第二节：染色体结构变异

8.  果蝇早期胚胎发育中的关键调节基因

选自第十章：基因与发育/第二节：果蝇胚胎发育的遗传分析