1.项目简介

ISW（Instructional Skills Workshop）教学技能工作坊，起源于加拿大哥伦比亚省，是一种短期、高效的教学技能培训，以增进教学效果为主旨、注重以理论与实践相结合的方式开展集中式的专业教学培训。近40年来ISW在北美受到普遍欢迎和重视，其影响现已扩展到全世界，成为众多国家对大学教师进行培养的核心项目之一，培训效果得到高校教师高度认可。

该项培训的教学理论基础是BOPPPS教学模组，以微格教学为基础，在专业引导员带领下，学员以小组为单位进行学习研讨活动，通过三天的迷你课程演练，同时给予和接纳同伴反馈，促进教师自我教学反思和教学能力提升。

该项目旨在为教师提供一个高水平的教学技能提升平台。目前，我校已拥有13名经过严格选拔与培训的FDW（Facilitator Development Workshop，即ISW引导员），具备丰富的教学经验和专业的培训能力。

2.项目负责人

教学学术团队负责人：郭新

项目主管：余腾伟  周弦

电话：023-62619602

邮箱：yutw@cqjtu.edu.cn

3.培训对象

该项目面向全校所有教学系、部、中心的骨干教师，通过为期3天的集中培训，帮助教师们掌握先进的教学理念、教学方法和教学技巧。

4.培训时间

每年4-6月。

5.培训内容

培训内容涵盖教学设计、课堂管理、学生互动、评估反馈等多个方面，旨在全面提升教师的教学能力和教学艺术。具体来说，ISW培训内容主要包括以下几个方面：

（1）教学设计。学习如何制定清晰的教学目标，确保教学活动能够围绕目标展开；掌握BOPPPS（引入、目标、前测、参与式学习、后测和总结）等有效教学设计模型，提升教学设计的系统性和科学性；学习如何设计符合学生需求的教学活动，激发学生的学习兴趣和参与度。

（2）课堂管理。如何建立积极的课堂氛围，营造有利于学生学习的环境；学习有效管理学生行为的方法，确保课堂秩序井然；掌握应对课堂突发情况的处理技巧，提高应对能力。

（3）互动教学。实践各种教学方法，如讨论、案例分析、角色扮演等，以促进学生的主动学习和参与；学习如何引导学生进行有效互动，提高课堂互动的质量和效果。

（4）评估反馈。学习如何评估学生的学习成效，包括形成性评价和总结性评价；掌握给予学生有效反馈的方法，帮助学生改进学习；学习如何接收和处理来自学生和其他教师的反馈，不断提升自己的教学水平。

（5）教学反思。鼓励教师反思自己的教学实践，识别存在的问题和改进的空间；学习如何制定改进计划，并付诸实施，以实现教学能力的持续提升。

（6）同行观摩与反馈。与其他教师共同观摩教学，分享教学经验和心得；提供和接受建设性的反馈，促进教师之间的相互学习和支持。

6.培训要求

（1）按国际惯例，ISW课程中途不允许缺席或请假。培训学员全程认真参加工作坊学习，完成培训学习任务，通过学业成绩评定与考核，将获得学校颁发的教学技能工作坊（ISW）证书。

（2）参训教师于培训结束后一个月内，在学院或系部（教研室）开展一次ISW培训分享活动，并做好分享活动宣传报道，同时报教师发展中心存档。

（3）培训结束后，教师应将所学知识和技能应用于日常教学中，并持续跟进自己的教学效果；鼓励教师与引导员和其他学员保持联系，分享教学经验和心得，实现持续成长和发展。