编者按：2024年9月10日是第40个教师节，主题是“大力弘扬教育家精神，加快建设教育强国”。为全面展示学校高素质专业化教师队伍建设的突出成就和教师队伍立德树人、自信自强的精神风貌，即日起，学校在校园网主页推出【你好，老师】教师节新闻专栏，进一步推动尊师重教的浓厚氛围深入人心、蔚然成风。一起来看看吧！

与青年学生在一起，感受青年学生的活力与脉动，心态也随之年轻有活力。满怀对学生的热爱，迫近不惑之年却从未产生过心与年俱老的感觉。成为教育工作者，是幸运的，也是对自己年少时梦想的呼应。十年树木、百年树人，深知职责所在，任重而道远，将孜孜不倦地前行在这条道路上。

——题记

辅导员的武艺

作为辅导员，韩应彬忠诚党的教育事业，坚决贯彻执行党的教育方针和学校决策部署，牢记“为党育人、为国育才”初心使命，践行社会主义核心价值观，在工作中具有强烈的使命感和责任感。

他是学生成长全天在线的守护者，始终将学生健康成长放在第一位。在学生失意低落时，他也是学生忠实的聆听者、友好的开导者；在学生迷茫困惑时，是学生前行的引导者、进步的鼓励者。春风化雨总在润物无声，在学生面前，他一直保持平和的心态、友好的态度；面对学生的疑问，更是以理服人、以情动人，适时地给予自己的见解，善于突出学生选择的自主性和能动性。

生活中，他真诚地对待每一位学生，积极帮助学业困难、心理障碍、生活困难等学生，定期与他们谈心谈话，并不时深入寝室关心他们的生活状况、解疑答惑。他总是喜欢在开放场景中与学生进行交流：李子湖畔走一走，操场上动一动，球馆里看一看，亦或是登上教学楼看看日落的霞光。他的教育愿景就是让每一位学生都能在平常的日子里感受生活的美好，始终提醒学生“多为自己的生活寻找一些乐趣，即使这个乐趣很小，但要学着去发现、去放大。”

如何更好地为学生排忧解难？在他看来，必须要做到与学生共情，站在学生的立场和角度看待问题，而让学生信服自己，则是帮助学生解决问题的前提。当前，心理问题已成为影响大学生健康成长的一大敌手。与心理障碍学生的交流时常是困难的，但对学生长期的关注关心，必定是帮助学生成长的基础。韩应彬老师曾有一位患有双向情感障碍的男同学：一开始，韩应彬就主动与该生建立联系，时常聊天，寻找共同的兴趣点，也时常深入寝室关心其生活，并与家长积极沟通，渐渐建立起了非常良好的亦师亦友的关系。2022年6月一个周六，这名同学与寝室同学发生矛盾，让其十分困惑煎熬，于是学生主动联系到韩应彬老师；在韩老师办公室，该生讲到动情处忍不住嚎啕大哭，倾诉着自己内心的煎熬和困惑。此次交流长达三个小时，帮助学生舒缓了情绪、释放了压力。

“坚持科学的教育理念，引导学生德智体美劳全面发展，提升学生综合素质；积极引导学生树立‘知识扎实、体质强健、心理健康、道德崇高’的成长理念......”教育实践中，韩应彬老师十分关注学生的体育运动，正如教育家张伯苓主张的“教育如果没有体育，教育就不完全”，倡导学生积极参与体育运动，学习一项体育技能，帮助学生建立健康的生活习惯，远离不良情绪，保持积极活力的生活状态。每一届新生中，韩老师都积极协助成立各类体育运动队，目前学院已成立篮球队、足球队、羽毛球队、乒乓球队。在学院或学校举行的各类体育赛事中，他坚持每场比赛到场为学生鼓劲加油，与学生一起享受体育运动的乐趣，也时常和学生一起在球场上挥洒汗水、感受运动的魅力。韩应彬老师至今保存着一块冠军奖牌，这是曾经一名足球队员将自己的冠军奖牌送予他的。

乐教爱生的陪伴者

年复一年，变化的是时间、是学生，不变的是陪伴。看着一群群学生走进校园，开启新的生活，是一种喜悦；他们学有所成，奔赴四面八方，书写奋斗人生，是依依不舍，更是美好的祝福。在长期波澜不惊、平淡无奇的日子中，一批批学生拥有丰富多彩的校园生活，实现了成长与发展。

得天下英才而育之，是人生一乐。韩老师善于启智润心，工作中尊重学生，关爱学生成长，深入学生宿舍，倾听学生的成长需求。他因材施教，结合不同学生个体情况，重视交流方式的差异性，了解并指导学生正确处理学习和生活中遇到的问题，积极主动开展学生日常思想政治教育和管理工作，开展团日主题活动、学风建设、体育运动、党建活动，得到了同学们的广泛认可。

他常用韩愈的《师说》鞭策自己：道之所存，师之所存也。作为学生辅导员，必须坚守自己的阵地，坚持价值教育和规范引导。师者，所以传道受业解惑也，这句话一直被其奉为圭臬，始终坚守不渝。作为与学生接触最为频繁、联系最为紧密的教师岗位，韩老师深知自己的一举一动、一言一语都会对学生产生影响。

在今年的毕业生中，有一名同学对他触动最深。这是一名女同学，专业是航海技术。自入校以来，她有非常强的学习自主性，积极参与学院半军事管理，严格执行半军事管理各项规定，大一大二时，周一到周五每天早上六点半出操，完成各类训练任务，后来成长为学院半军事管理学生骨干。该生凭借优异的综合素质，成功保研至海军工程大学。这样的故事还有很多，韩老师在陪伴中见证着学生的成长，并为其成长保驾护航......回顾多年来的工作，他陪伴了多批学生成长，所带学生中不乏有被保送至清华大学、浙江大学、厦门大学等名校进行深造，他也从学生的反馈中体会到收获的喜悦，真切感受到了教育的力量。

韩应彬认为，功在事前和循序渐进是自己愉快工作的诀窍，要始终保持敏锐的观察力。这么多年，他保持预警状态，有效化解了有关电信诈骗、交通消防安全、心理健康、恋爱感情纠纷等诸多问题，确保了教学秩序的稳定。从传统文化中汲取力量，这也是他认为能与学生开心交流、打开学生心结的最为关键的法宝。事虽异，道则一，每次与学生谈话，总是会应用到古人的智慧以及传统文化的力量，帮助学生换个角度观察社会和理解生活。

学生的成长与进步，给予了辅导员最大的喜悦，也为辅导员的工作输送了源源不断的动力。在以后的工作中，韩老师将继续传承弘扬“两路”精神，甘做学生成长道路上的“铺路石”，用实际行动陪伴学生成长成才！