编者按：有这样一种职业，简单而崇高；有这样一个称谓，朴实而伟大......

人生道路上，教师扮演着不可或缺的角色，他们是学生知识体系构建的引导者，更是传播知识、传播思想、传播真理，带领莘莘学子通往精神世界的引路人；他们无时无刻孕育着祖国的花朵，无处不在挥洒着育人的汗水。

在第39个教师节之际，学校在校园网主页推出“躬耕教坛 强国有我”系列报道，充分展示我校优秀教师在教书育人、科研育人、管理育人、实践育人上取得的系列成效，呈现他们在践行初心使命中做好老师、成大先生，勇于为年轻一代心怀“国之大者”而努力培根铸魂的奋斗故事。

希望学校广大教师以他们为榜样，把个人理想、家国情怀融入教书育人实践中、融入学校发展建设中，让尊师重教成为重庆交大的最美风尚。

严谨治学、孜孜以求、勇于开拓、坚韧不拔、甘当人梯。课堂上的旁征博引，赛场上的英姿飒爽，不忘立德树人初心，牢记教书育人使命。带着爱心和责任踏上教育的圣坛，用热情和毅力书写从教生涯最美的芳华，用勤勉和奉献奏响育人的乐章！

——题记

张东培，女，汉族，1989年出生，博士研究生，中共党员，重庆交通大学数学与统计学院教师，讲师。荣获重庆交通大学青年教师讲课比赛一等奖，第六届重庆市高校青年教师教学劳动与技能大赛一等奖，第六届全国高校青年教师教学比赛理科组二等奖，创学校历史性突破，有关事迹被华龙网刊载报道。

坚守“四个相统一”，当好“四个引路人”

作为一名高校教师，张东培始终不忘立德树人初心，牢记为党育人、为国育才使命，扎根讲台默默奉献，把满腔热情和全部精力献给教育事业。张东培坚持育人者先育己，认真学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，自觉增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。在教育教学中与党和国家的方针政策始终保持一致，注重吸收先进的教育思想、理念和教学方法，不断提升自身政治素质和教学能力，积极践行社会主义核心价值观。获得了重庆交通大学优秀共产党员的荣誉称号。

在教学过程中，张东培始终坚持以“学生的发展”为中心，用自身的人格魅力感染学生，激活学生思维，开启学生智慧，把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上。她用“四有”好老师的标准严格要求自己，坚持教书和育人相统一、学术自由和学术规范相统一、潜心问道和关注社会相统一、言传和身教相统一，自觉做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。

作为教坛新秀，张东培满怀热忱地践行着“学高为师，身正为范”的教书育人宗旨，用爱诠释教育，努力做精于“传道授业解惑”的“经师”和“人师”的统一者。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，把我的爱心和知识奉献给学生。”这是张东培执着的追求。她一直以人民教师和共产党员的双重身份，毫无保留地为这份光荣的事业贡献力量，做学生成长成才道路上的引路人。

潜心课堂教学，深化工科数学课程建设

一支粉笔，三尺讲台，承载着无数学子的梦想。从教以来，张东培凭着求真务实的心，一腔热血，用真心、真情投入到教育工作中，默默耕耘在“三尺讲台”。她一直扎根在教学第一线，先后讲授《高等数学》、《线性代数》、《数学物理方程》及《应用偏微分方程》等课程，每年承担教学任务超500学时。尽管每年的教学任务繁重，备课工作量大，但她仍然详尽、细致、精心设计每一门课程的教案。5本厚重的教案，每节课后的教学反思，密密麻麻的修正改进笔迹，

让张东培在教学过程中恰当地掌握教学节奏，课堂内容丰富，讲授生动。在课堂上，她践行以学生为中心，教师引导的教育模式，借助智慧教学工具，激发学生的学习兴趣和课堂参与度，注重与学生的沟通与交流，总是达到良好的教学效果。课后张东培亲自批改学生的每一份作业，认真记录学生的作业情况；每周一次的小测验、习题课、一对一答疑活动，力保每一名学生不掉队。严谨的治学精神、认真负责的工作态度、倾心的无私奉献，让学生们折服，收获了同学们的认可。同学们说：“张老师上课生动有趣，授课内容详细，很受益。”“张老师上课真的非常非常认真细心，同学们的问题也一直认真的解答，有时候同学们不太理解一个知识点时，张老师会利用自己的休息时间给我们上习题课。”“希望以后还有机会可以做我们的老师，很是舍不得您，在教学中尽心尽责，为我们学懂知识费尽心思，喜欢上您的课，也喜欢和您交流。”张东培指导的学生在毕业论文的致谢中写道，“我很感谢张老师，我很自豪有这样一位老师，她值得我感激和尊敬。”他还说：“张老师每周都会进行一次课题讨论会，认真分析每一位学生的论文内容。张老师从论文开题、资料查找、数学理论推导过程、论文的标点符号到参考文献，她都反复修改，事无巨细，严格把关。”

张东培一直坚持教学创新，改进教学方式，深化课程思政建设，致力于数学知识可视化。《高等数学》课程晦涩难懂，初登讲台时，尽管她用心备课，认真讲课，但是，学生仍然反应平淡，难以理解。自此，她就利用休息时间，借助Matlab、Geogebra等数值仿真软件实现了数列的极限、泰勒级数、积分分割、条件极值、二重积分、傅里叶级数等近230个模拟动画，让抽象的数学知识可以“被看见”，让枯燥的数学课堂变得生动活泼。她还利用3D打印等技术制作了托里拆利小号、牟合方盖、内摆门、卫星轨道、最速降线、方形车轮等近30个演示教具，丰富了授课形式，增强了课堂效果，让有意义的数学课堂变得有意思，让学生普遍爱上高数课。

张东培积极优化教学内容，跟进教育教学发展前沿，并将最新的理论成果充实到教学过程中。她围绕“立德树人”这一根本任务，深耕课程思政，将“数学历史与文化”、“数学人物与精神”、“数学应用与创新”、“数学本质与思维”有机融入课程教学，落实“三全育人”，实现知识传授、能力培养、价值塑造三位一体的教学目标。2022年，张东培参编了《高等数学》电子教材1部，涵盖数值动态图形、课程思政、数学文化讲解视频，让数学知识在教材中“活起来”。三年的坚持与磨砺，她的教学技能不断提升，得到校内专家的认可，教学成绩显著。先后获得重庆交通大学青年教师讲课比赛一等奖，第六届重庆市高校青年教师教学劳动与技能大赛一等奖，第六届全国高校青年教师教学比赛理科组二等奖，创学校历史性突破。从授业解惑到立德树人，对于教师这个岗位，她充满敬意；对于教书育人这项事业，她满怀激情；对于取得的成绩，她心存感激。张东培老师以平凡朴实的爱心，以执著坚定的信念，默默奉献，诠释着人民教师的光荣与责任。

以赛促教，提升教学能力

2022年5月，获得重庆交通大学讲课比赛一等奖以后，张东培有幸代表学校参加第六届重庆市高校青年教师教学劳动和技能竞赛。随之而来是巨大的压力，此时的张东培只有一年半的教学经验，没有任何的比赛经验。如何进行教学设计？如何纠正教姿教态？如何设计板书？如何找到课堂教学的亮点？这一个又一个从来没有思考过的问题如海浪般涌来。而且当时距离重庆市赛只有不到60天的时间。作为参赛选手，要在短短40天的时间里，完成20个教学节段PPT和相应的教学设计，时间紧，任务重。在学校相关部门密切配合组织协调下，几位极具教学经验的老师们汇聚在一起，组成了指导团队，与参赛老师并肩作战。在备赛期间，她每天与指导教师团队讨论，大到比赛内容、教学设计撰写，小到仪态仪表、服装搭配等，事无巨细。在指导团队的帮助下，她一次又一次地完善教学设计，一遍又一遍地演练课堂教学。忘不了多少个彻夜不眠、多少次挑灯夜战；忘不了指导教师的悉心指导，激发创作灵感；忘不了各级领导的动员鼓励，增强斗志，化压力为动力。正是这些无私的付出，使她最终取得了市赛理科组第一名的好成绩，并有幸拿到了全国青教赛的入场券。

市赛结束之后，张东培就马上投身到全国青教赛的备战中。然而，全国青教赛对教学设计、课堂教学、教姿教态、教学语言等等的要求更高。如何实现理论知识的可视化；如何融入课程思政；如何将理论知识与实际问题相结合；如何体现课程的前沿性和学术性，每一个问题都如一座座巍峨的高山。“路虽远，然行则将至；事虽难，然做者成！”张东培表示，征服“高山”的关键在于有心去做并坚持下来。以千锤百炼成就一器，匠心精神贯彻始终。尤其是准备国赛期间，每天晚上2点睡觉6点起床，每天伴着李子湖畔凌晨两点钟的星光和五六点钟的黎明。每天与指导老师赵磊娜讨论修改方案、教学语言、教学设计的严密性、思政融入方式等等问题，基本上一天要完成一个教学节段的PPT。在如此高强度的工作状态下，不断优化教学设计86版，细致推敲教学PPT 27版。在这期间，在太多人幕前幕后无私地帮助下，张东培实现了近230个数值模拟图形，设计并打印了近30个3D演示教具，顺利完成了国赛16个教学节段PPT，247页的教学设计。无数个深夜，无数次的打磨，正是坚持的力量，太多人无私奉献的力量，让艰巨的任务变成了可能。第六届全国高校青年教师教学比赛理科组二等奖，张东培完成了蜕变，印证了“玉经琢磨多成器，剑拔沉埋便倚天”，体现了学校对教学的重视与支持、教育教学改革与创新的积淀。

作为青年教师，站在国赛的舞台上，与全国各省份理科组第一名的优秀教师同台竞技，张东培见识到了全国高水平的课堂教学、现代化教学手段，学习到了先进的教学理念和教学方法。比如有的老师将课堂知识与科学研究前沿知识的有机结合，有的老师将科技发展融入课堂教学，有的老师将生活实际与理论课堂相结合，有老师打破传统的知识结构，重构教学内容。不同的老师，不同的教学设计，让她再次感受到了教学的魅力，也促使她继续提升教育教学水平，为今后“上好每一门课”启发更多的教学思考。

坚持学无止境，教学科研相长

作为一名高校教师，张东培老师坚持“教学科研相长”，深知开展教研工作是提升自身素质的重要途径，也是提高教学质量的重要驱动力，更是完善自我、超越自我，有效促进课程改革的重要窗口。她秉持“以研促教”的教学理念，积极将科研成果有机地融入到教学内容中，拓展课程内容的广度和深度。从就读博士到进入高校工作的时间里，张东培致力于非线性动力系统的动态跃迁理论方面的研究，系统地研究了超流超导现象、大气环流系统的混沌现象以及生物系统的动态跃迁等现象。先后主持重庆市自然科学基金青年和面上项目各1项，参与国家及重庆市青年、面上项目4项，发表SCI学术论文9篇。

她积极投身于教学改革工作，致力于探索工科数学的教学模式。先后主持“《数学物理方程》一流课程”和“《数学物理方程》课程思政”建设项目，校级教改项目“数智化时代混合式教学学术共同体的构拟”以及省部级教改项目“基于学生核心能力培养的工科数学教学创新模式研究与实践”。她参与了“教育信息化背景下高校混合式教学模式的进阶与实践”等多项教学改革研究项目，学习最新的教学理念和教学技能，并将其运用到教学实践中。此外，为了让更多学生在团队协作和科学研究中得到锻炼，她为学生创办学术训练营、举办学术沙龙等活动，开阔学生眼界，增强学生创新意识。以培养学生的应用创新能力为根本，指导学生参加大学生创新实践类比赛，获省部级立项支持；指导学生参加大学生竞赛，获省部级“优秀指导老师”称号。她鼓励学生学以致用，注重学生问题解决能力的培养，不断完善高素质应用型人才培养体系，实现全方位、全过程育人。

张东培带着爱心走上讲台，带着激情面对学生，用真心真情诠释教师的真谛。她献身教育，甘为人梯，愿化春蚕，在平凡的岗位上，默默耕耘无悔的人生，在“三尺讲台”上诠释教师的热血和情怀。